受講事例｜経営者・海外の団体とのやり取り
海外のパートナーとの
初めての顔合わせに、
英語で臨みたかった。
会社を経営するY.T.さん。
海外の団体と一緒に仕事をすることになり、オンラインでは片言の英語でやり取りしていました。
Y.T.さんの学習プロフィール
- 仕事・役割
- 会社の経営者
- 英語を使う場面
- 海外の団体との仕事。オンラインでのやり取りに加えて、対面での顔合わせや食事、共同のイベントを予定していた
- 受講前の英語
- 簡単な挨拶と自己紹介ができる程度。単語や熟語が抜け落ちていると感じていた
- 学習経験
- 学生時代と社会人になってから学習。英語のボイストレーニングやオンライン英会話も利用したが、何を勉強すればよいか迷うことがあった
- 仕事での目標
- 海外の人と、英語でコミュニケーションを取ること
- 受講期間
- 6ヶ月（最初の2ヶ月は発音、3ヶ月目からは話す練習）
- 学習の時間帯
- 主に朝。仕事の都合で、学習の量が週によって変わった
初めての顔合わせに、
発音・質問への応答・場面ごとのやり取りの練習
簡単な会話を、
受講前と約2ヶ月後の音声
受講前と、受講から約2ヶ月後の音声です。
BEFORE受講前
初回の面談での自己紹介の音声から約16秒（仕事で大切にしている考えを話している部分）
AFTER受講から約2ヶ月後
自分の教材を話す音声から約14秒
学習の流れ
自分の歩みを英文にして、発音を直す
これまでの仕事の歩みと事業への思いを英文にした教材（短い版と長い版）を使いました。
取り組んだ内容を詳しく見る
- 自習
- 見本の音声を聞いて音読し、録音を提出しました。短い版の録音につく点数は、1週目60点、2週目80点、3週目83点、4週目75点でした。
- 添削
- 録音には、直す箇所に印が付いて返ってきました。直しが入った箇所を一つずつクリアしていく、ゲームのような感覚で取り組めたと振り返っています。
- 振り返り
- 2ヶ月の終わりの面談で、苦手だったyの音と、tの音を飲み込むように読む読み方が、かなり上手になったとコーチが評価しました。次の課題として、rを含む母音、sとthの違い、tから次の母音へつなぐ読み方を確認しました。
講師の質問に答え、会話を広げる
外国人講師とのレッスンで、質問に答え続ける練習から始め、4ヶ月目には会話を続ける練習に進みました。
取り組んだ内容を詳しく見る
- レッスン
- 5分間、講師の質問に答え続ける練習から始めました。そのあと、1つの話題で4分間、会話を続ける練習に進みました。
- 面談
- 忙しく、1日30分ほどしか取れない週もありました。聞く練習のやり方が分かりにくいことや、話す練習の量が多いことを相談し、進め方を決め直しました。
- 振り返り
- 4ヶ月目には、簡単な会話を広げられるようになったと振り返っています。一方で、同じ表現を使いがちなことが課題でした。言えなかった表現はAIで調べて覚える工夫も始めました。
旅行や買い物の場面で、やり取りを最後まで進める
場面ごとのゴールを目指して、講師とやり取りする練習（ロールプレイ）に進みました。
取り組んだ内容を詳しく見る
- レッスン
- レストランでの注文、ホテルのチェックイン、駅での乗り換え、買い物の場面を練習しました。制限時間を7分、5分、3分と短くしながら繰り返し、2回目からは実際に近い会話ができたと話しています。
- 自習
- 朝の1時間を英語の学習に充てることを目標にしました。できない日もありましたが、仕事のイベントで忙しい週も、60〜90分の学習を続けました。
- 振り返り
- 買い物の場面では、値段の交渉と、個数や合計の数字が難しかったと振り返っています。次のレッスンでは交渉の進め方を前もって考えておき、うまく進められました。
実際に使った教材を見る
実際に使った教材
自分の経験を英語で話す文章
これまでの歩みと事業への思いを英語にした教材の一部です。日本語訳と見本の音声に加え、読み方の印が付いています。
I wish for all of them to feel joyful and fulfilled /
because everyone deserves to chase their passion.
その全員に、喜びと充実感を感じてほしいと願っています。誰もが、自分の情熱を追いかけてよいのですから。
- 赤強く読む
- /息継ぎ
赤と「/」は元の教材にある読み方の印です。日本語は元の教材の訳をもとにしています。本人が特定される経歴は省いています。
できた音と、次に直す音を確かめる表
単語の音や、文の中で音をつなぐ読み方を練習し、できた項目を確認する表です。録音を送り、アドバイスを受けた音を直して再度練習しました。
Can I get a cup of coffee?
コーヒーを1杯いただけますか？
青い文字の部分は、単語ごとに区切らず、前の単語と音をつなげて読みます。
英文は本人の発音表から抜粋。青い色は、音のつながりを説明するためにこのページで付けたものです。
体験してみる｜共通サンプル
英文の一部を言い換える練習
指示に合わせて英文を言い換え、解答例とお手本の音声で確かめます。
Would you like to go somewhere this weekend?
「どこかへ」を「カフェへ」に変えると？
日々の学習内容と時間を見る
仕事と両立するための工夫
4ヶ月目の、ある1週間の学習記録です。目標にしていた1日90分の学習ができた週です。
| 取り組み | 内容 |
|---|---|
| 聞く練習 | 1日約45分。自分の教材の音声を聞き、まねて声に出しました。 |
| 話す練習のドリル | 1日約45分。レッスンで使う表現の型を、言い換えながら練習しました。 |
| 外国人講師のレッスン | 1つの話題で、会話を4分間続ける練習をしました。 |
| 面談 | 1回。聞く練習と話す練習の時間の配分を振り返り、次の練習を決めました。 |
特定の1週間の記録で、毎週の平均や、受講に必要な時間ではありません。忙しくて1日30分ほどしか取れない週もありました。
簡単な会話を、
最終の面談では、発音がある程度正しくできるようになり、英語の音に耳が慣れてきたと振り返っています。一方で、会話を試す機会が少なく、話す力がついたかはまだ分からないとも話しています。コーチは、単語の終わりに余計な母音を入れずに発音できるようになったことを評価しました。話す練習では、旅行や仕事の場面で、問題を解決するための文を組み立てる段階まで進みました。
これからの目標は、関係代名詞を使って情報を足して話すこと、仕事で使う単語を増やすこと、見本の音声をまねて音のつながりを身につけることです。
面談の記録をもとにした要約です。ご本人の発言をそのまま引用したものではありません。
成果には個人差があります。
